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        Programa de Apoyo Psicoeducativo y Logístico para colegios en el contexto del COVID-19

         

         

         

        por HABILMIND

      • Programa dirigido a colegios

        Este programa consta de una serie de servicios de ayuda a los centros educativos en todo su proceso de retorno al aula tras la pandemia y para aquellos centros de países que aún están en confinamiento.

      • REGRESANDO en menos de 2 minutos

        Video resumen de REGRESANDO

        Descarga video para WhatsApp
      • ¿Qué incluye REGRESANDO?

        REGRESANDO son pruebas, dossieres de ayuda para protocolos, cursos, encuestas y talleres

      • Screening de Bienestar Emocional

        ¿Cómo se encuentran emocionalmente los estudiantes?

         

        ¿Cómo puede el colegio ayudar a sus alumnos que han vivido o están viviendo el confinamiento?

        acceso libre para colegios
      • Compleméntalo con otras pruebas y talleres

        REGRESANDO es modular. Utiliza los servicios que más interesen a tu colegio.

        Encuesta de Clima Laboral de Docentes en Confinamiento

         

        ¿Cómo han vivido o estan viviendo los docentes el confinamiento?

         

        Aprendiendo de la experiencia de los profesores.

         

        + info

        Autoevaluación de Competencias Digitales Docentes

        Las competencias clave relacionadas con el confinamiento

         

        Prueba anónima con informes para cada docente.

        Acceso libre

        Encuesta de Satisfacción de Alumnos

         

        Análisis de cada docente con los datos obtenidos de sus alumnos

         

        Desde un punto de vista positivo y centrados en la mejora.

         

        + info

        Encuesta de Satisfacción de Familias

         

        Análisis del nivel de satisfacción de los padres con el colegio

         

        Y comparativas con la media de colegios del país.

         

         

        + info

        Autoevaluación de Confinamiento Familiar

         

        Análisis y recomendaciones para familias que están en confinamiento

         

        Centrado en reducir el impacto del confinamiento en los estudiantes.

         

        Acceso libre

        Convivencia Familiar

         

         

        Conoce si se estás gestionando las emociones y las rutinas diarias

         

        Cuestionario de habilidades parentales que te puede facilitar esta reflexión y encontrar pistas y respuestas para mejorar tu convivencia familiar

        + info

        Taller "Entender, Compartir y Debatir"

         

        En el colegio no podemos hacer como si no hubiera pasado nada

         

        Tres sesiones en el aula centradas en los aspectos socioemocionales involucrados en el confinamiento.

        + info

        Taller de Ayuda Familiar

         

         

        En casa no podemos hacer como si no hubiera pasado nada

         

        Muchos padres muestran interés en conocer estrategias prácticas centradas en el ámbito familiar.

        + info
      • Decálogo de Recomendaciones Tecnológicas para la Educación Virtual. Dirigido a docentes.

        Recomendaciones dirigidas a los docentes centradas en las situaciones de educación online en las que se vean inmersos en la actualidad o en el futuro.

        Acceso libre
      • Aspectos Pedagógicos y Logísticos a tener en cuenta por el equipo directivo

        Retos que debe afrontar un centro educativo ante la nueva realidad. Conformado con base en las estrategias de directores experimentados de diferentes países.

         

        Sección dirigida por Alfonso Algora - director de colegios en América Latina y España

        Acceso libre
      • Curso Transformación Digital de Centros Educativos

        Con  este  curso  aprenderás  a: ​

        • Plantear el aprendizaje teniendo al alumno como protagonista
        • Adaptar las clases a la metodología online a través de diversos recursos de gestión.
        • Dominar diversas herramientas y tecnologías con las que impartir las materias de manera efectiva.
        • Saber qué, cómo y cuándo evaluar a los alumnos dentro del ámbito digital.

        + info
      • Recomendaciones emocionales para estudiantes que han vivido o están en confinamiento

        Recomendaciones dirigidas a familias y docentes, centradas en el apoyo que precisan los estudiantes que han vivido o están inmersos en el confinamiento

         

        Sección realizada por la Red Internacional para la Educación Emocional y el Bienestar (RIEEB)

        Acceso libre
      • ¿Cuándo implementar REGRESANDO?

        ¿Durante el confinamiento o ya en el colegio?

        DURANTE EL CONFINAMIENTO

        Esta plataforma está diseñada para aplicarse en remoto.

        EN EL COLEGIO

        Esta plataforma está diseñada para aplicarse desde el colegio.

      • Certificado de la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar  

        Para los colegios que utilicen el Screening de Bienestar Emocional

        Disponible para aquellos centros educativos que evalúen a más del 75% de los estudiantes en el Screening de Bienestar Emocional

      • ¿Por qué es necesario para los colegios?

        REGRESANDO es un servicio indispensable para los centros educativos que han estado o aún se encuentran en confinamiento.

        REDUCIR EL IMPACTO EMOCIONAL EN LOS ESTUDIANTES

         

        Los estudiantes han visto como su mundo se derrumbaba de un día para otro. Su vida social se ha limitado enormemente. El confinamiento les ha llevado a una situación sin precedentes.

        MINIMIZAR LOS EFECTOS NEGATIVOS EN EL APRENDIZAJE

        Los niveles de motivación por el aprendizaje han caído de una manera espectacular. Esto está teniendo unas consecuencias que se dejarán sentir durante meses en el aprendizaje.

        MITIGAR EL BURNOUT DOCENTE

         

        Los docentes se han encontrado en una situación realmente complicada. Sin una preparación previa se han visto desbordado por las exigencias de los centros educativos y de los padres de los estudiantes, junto con la enorme preocupación asociada al COVID-19.

        MEJORAR LA SATISFACCIÓN DE LOS PADRES Y EL VÍNCULO CON LA ESCUELA

        En gran medida los padres de los estudiantes se han podido sentir insatisfechos con el colegio. La complejidad de la situación ha llevado a las familias a un estrés general en el que también se ha visto involucrada la relación con el colegio

      •  

        Objetivo: Ayudar al equipo directivo en la contingencia

        El equipo directivo se encuentra ante un reto de excepcional importancia. REGRESANDO está diseñado para ayudarle.

      • ¿Por qué nosotros?

        REGRESANDO es un servicio desarrollado por HABILMIND.

        Empresa española de tecnología educativa con más de 11 años de experiencia.

        Colegios clientes

        Más de 3600 colegios dados de alta en la plataforma

        Regresando es un servicio de HABILMIND. Llevamos desde 2009 realizando servicios de análisis y mejora de los factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes. REGRESANDO es una versión de HABILMIND para las contingencias relacionadas con la pandemia.

        Países donde operamos

        HABILMIND es una herramienta clave en colegios de 18 países

        Operamos en casi todos los países de América Latina y en España. HABILMIND es una empresa con sede en Madrid.

        Pruebas realizadas

        Más de 1.500.000 pruebas realizadas

        En los más de 10 años de historia, HABILMIND ha llevado a cabo más de 1.500.000 de pruebas, casi 500.000 en España.

        Psicólogos que utilizan HABILMIND

        10.000 psicólogos

        En estos años más de 10.000 psicólogos han utilizado nuestra plataforma con resultados satisfactorios.

      • Colaboradores

        Universidades y empresas que colaboran con HABILMIND - REGRESANDO

        Universidad Internacional de La Rioja

        Transformación Digital

        Competencias Digitales Docentes

        Universidad Complutense de Madrid

        Validación de pruebas

        Competencias Docentes

        Universidad de Lleida

         

        Validación de pruebas

        Competencias socioemocionales

        RIEEB

         

        Educación Emocional

        Red Internacional para la Educación Emocional y el Bienestar

        Santillana Global

         

        Implementación en América Latina

        Integración en plataformas educativas

      • Expertos

        Colaboradores y asesores de REGRESANDO

        Autor de "El Universo de la Inteligencia" - Director Pedagógico de Habilmind

        Isauro Blanco

        Isauro Blanco es filósofo, pedagogo y psicólogo educativo y clínico. Es reconocido en Latinoamérica y España por su extensa y exitosa trayectoria como conferencista y como asesor de padres, alumnos, profesores y directores de escuelas, universidades y empresas de América y Europa. Asimismo por su participación en Congresos Internacionales, sus artículos en revistas y prensa y su participación en varios programas de radio y televisión.

         

        Más información

        Autora de "Happy" y "Emotional Mind" - Universidad de Lleida

        Gemma Filella

        Gemma Filella es licenciada en Filosofía y Letras (sección Pedagogía) y doctora en Ciencias de la Educación. Coordinadora del Postgrado en Educación Emocional de la Universidad de Lleida. Imparte docencia sobre métodos de investigación en educación y orientación profesional y educativa. Autora de los programas de educación emocional Happy y Emotional Mind

         

        Más información

        Catedrático de Orientación Psicopedagógica en la Universidad de Barcelona

        Rafael Bisquerra

        Catedrático de Orientación Psicopedagógica en la Universidad de Barcelona (UB) y director de másters y postgrados en esta universidad: Postgrado en Educación Emocional y Bienestar (PEEB), Postgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones (PIE), Postgrado en Coaching en el Entorno Laboral (CEL), Master en Inteligencia Emocional y Coaching en el Entorno Laboral (micelio), Máster en Educación Emocional y Tutoría (MEET). Es fundador del GROP (Grupo de Investigación en Orientación Psicopedagógica), y fundador (junto con otros) de la FEM (Fundación para la Educación Emocional). Su línea de investigación es la educación emocional.

         

        Más información

        Vicerrector de Innovación y Desarrollo Educativo en UNIR

        Javier Tourón

        Doctor en Ciencias Biológicas y en Ciencias de la Educación. Su preocupación por la atención educativa al desarrollo del talento le llevó a fundar y dirigir el Centro para Jóvenes con Talento. Charter member del Center for Talented Youth de la Universidad Johns Hopkins, referente mundial en el estudio de las altas capacidades.

         

        Más información

        Directora de Pedagogía Para el Éxito

        Déborah Martín

        De naturaleza, emprendedora y por vocación, la educación. Concienciada para llevar la pedagogía activa a todos los rincones de la tierra. Llevo más de 20 años investigando y creando acciones para ello. Diseño experiencias de aprendizaje. Consultora Colaboradora de REDEM (Red Educativa Mundial). Puedes leer mis investigaciones en Google Scholar o alguno de mis libros abajo. Co-Fundadora de Pedagogía para el Éxito.

         

        Más información

        Autor de "Familias Inteligentes"

        Antonio Ortuño

        Antonio Ortuño es conferenciante, escritor, y sobre todo, Psicólogo Clínico Infantil y Terapeuta Familiar. Lleva desde 1990 asesorando a familias para que puedan ejercer sus funciones parentales de una forma respetuosa, positiva y con buenos tratos. Realiza terapias en el Centro de Psicología y Asesoramiento Familiar FAMILIAS INTELIGENTES, y gestiona la plataforma digital FAMILIAS EN LA NUBE. Realiza conferencias y cursos a diferentes agentes educativos por todo el territorio nacional e internacional. Ha escrito varios libros como Familias inteligentes: claves prácticas para educar o ¿Quién cuenta cuentos a mis padres?

         

        Más información

        Director y rector de instituciones educativas en España y América Latina

        Alfonso Algora

        Doctor en Educación, Master en Gestión Educativa y Alta Dirección, y Licenciado en Derecho y Humanidades, con más de 18 años de experiencia docente y experiencia adicional en asesoría legal y dirección de empresa Directivo en institución educativa internacional desde 2007, desempeñando labores gerenciales y de dirección de centros educativos de alto nivel en Costa Rica, Paraguay, Ecuador y Colombia, además del rectorado en una Universidad ecuatoriana y formando parte del staff internacional de la compañía.

         

        Más información

        Maestro de Primaria en Logroño

        Luis D. Martín

        Profesor de primaria, especializado en TICs para la Educación y en su aplicación práctica centrada en la motivación de los estudiantes y en la mejora de su proceso de Aprendizaje.

         

        Más información

        Profesor del Colegio Fray Luis de León - Madrid

        Francisco de Borja Álvarez​

        Diplomado en magisterio y licenciado en psicopedagogía. Durante más de 10 años formando parte del Equipo Directivo del colegio Fray Luis de León (Madrid), siendo los últimos cinco Jefe de Estudios del mismo. Borja Álvarez se encuentra entre el grupo de docentes innovadores que consiguen conectar con sus estudiantes y motivarles en todo el proceso de Aprendizaje.

         

        Más información

        Directora Psicopedagógica de Habilmind para España - Universidad Autónoma de Madrid

        Alicia Morón

        Directora psicopedagógica de Habilmind para España. Experta en el diseño y adaptación de pruebas pedagógicas y psicopedagógicas. Psicóloga orientadora en centros educativos con amplia experiencia en la realidad de los colegios.

         

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